Centro de investigación de la Facultad de Educación

Esto es, que puedan publicarse en las revistas de prestigio que circulan entre investigadores. Para ello se ofrece un espacio de asesoramiento metodológico que colabora en la construcción de problemas de investigación, el diseño de la misma y la identificación de las fuentes de información pertinentes a los objetivos.

Los que los asistentes, rotativamente presentan un artículo publicado y a partir de ello se discuten tanto los aportes sustantivos, como las estrategias metodológicas. Estos seminarios requieren contar con un conjunto de artículos publicados que operan como banco a partir del cual se realizan las elecciones de los que son discutidos. Dicho banco está en este momento (septiembre 2019) en elaboración y, para la primera edición del seminario, se prevé orientar las elecciones hacia el tema de analítica de aprendizajes. Esta decisión se fundamenta en que se trata de un tema que está en el centro de las discusiones actuales y aparece como una oportunidad para enfrentar algunos desafíos de la educación superior, como lo es el seguimiento personalizado de estudiantes en contextos masivos, sean estos presenciales o virtuales. Citamos como ejemplo de la actualidad del tema, que la Revista Iberoamericana de Educación dedicó su número monográfico de mayo – agosto 2019 a «Analítica del Aprendizaje y la Educación», con nueve artículos sobre el tema.